太原专业工程图扫描检索分类亦称档案信息检索分类或档案情报检索分类。是以档案记叙的内容为方针进行等级分类的逻辑体系。它以国家安排、社会安排从事的社会实践分工为根底,以档案记叙的事物特色联络为依据,依照逻辑办法进行一致分类，不受档案所属全宗的束缚。首要用于编制卡片目录和安排情报的机械化、主动化检索，一般不适用于档案实体管理的分类(某些特别专业档事破例),档案馆的情报检索分类体系与档案实体分类摆放上架序列一般是不一致的。太原工程图扫描为树立一致的档案情报检索体系,一些国家拟定有通用的、标准的分类计划。例如,苏联1962年出书了《苏联国家档案馆分类卡片目录体系中文件情报的一致分类计划》，1978年又出书了弥补和修订本;我国1987年出书了《我国档案分类法》，并附有档案分类标引规矩、《我国档案分类法》类目细分规矩、清代档案分类表、民国档案分类表。实体分类以档案实体为方针，依照其构成特色和前史联络，逐级分为多品种别。包含三级分类层次:①国家档案全宗的分类。是对国家悉数档案进行高层次的分类，一般是依照档案的前史时期特色、构成机关的等级特色、区域特色、专业部分特色以及档案制成资料特色进行区别。此种分类是各级各类档案馆的设置以及国家档案在档案馆中合理散布的依据。例如，在我国和苏联，依照档案的前史时期特色树立有专门保存不同前史时期档案的档案馆，依照档案构成机关的等级特色树立有中心级和地方级的档案馆，依照档案的区域特色树立有各行政区档案馆，依照档案的专业部分特色树立有专门档案馆，按档案制成资料特色树立有相片档案馆、影片档案馆、录音档案馆等。

档案分类便是依据必定的标准，依照档案来历、时刻、内容和办法特征的异同点，对档案进行有层次的差异，并构成相应的体系。依据档案构成分①依据档案构成者可分为国家安排档案、党派团体档案、企业单位档案、工作单位档案、名人档案等。每类社会安排档案中，又分为详细社会安排档案。每个独立的社会安排档案是区别全宗的依据，每类社会安排档案是区别全宗群的依据。依据档案内容性质分②依据档案内容性质可分为立法档案、行政档案、军事档案、交际档案、经济档案、科学技能档案、艺术档案、宗教档案等等。上述每种档案，又可详细细分。因为人们从事的专业不同,对档案的需求都有专指性,这种区别对人们从不同视点检索运用档案有含义。依据档案的载体办法分③依据档案的载体办法可分为石刻档案、泥板档案、甲骨档案、金文档案、简牍档案、缣帛档案、纸质档案、纸草档案、羊皮档案、蜡板档案、棕榈叶档案、桦树皮档案、胶片档案、磁带档案等。依照记载信息办法④依照记载信息办法可分为文字档案、图形档案、声像档案。声像档案又分为相片、录音、录像、影片档案。上述类型档案在管理和供给运用办法上都各有特别性。依照记载信息办法分⑤依照记载信息办法可分。一般可分为古代档案、近代档案和现代档案。

长时刻以来，在档案的搜集、判定、保管、核算、运用工作中的一些经历和办法已被固定下来，成为档案工作的准则，现在的档案管理多是依托经历进行。跟着工作主动化、信息高速公路朝着网络化、智能化方向的展开，核算机技能在档案工作中运用规模的扩展，使电子文件的发作、构成、归档及其传送、保存等管理办法均与传统的纸质档案有所不同，档案工作的技能、办法发作的改动给档案管理部分传统的管理办法带来冲击。未来的档案工作将树立在混合媒体的根底上，施行电子档案与纸质档案结合管理。下面从电子文件的特色出发，对纸质档案和电子档案管理中存在的差异性作一比较，并对现代技能下的档案管理办法作一讨论。电子档案的界说和特性电子档案是由电子文件转化而来的。关于电子文件，现在我国的界说是：能被核算机体系识别、管理、存储在磁带、磁盘或光盘等介质上，并可在网络上传递的数字代码序列。电子文件的归宿是电子档案，但不是一切的电子文件都能成为电子档案，取舍的准则是看该文件经判定后有无保存价值。所以，电子档案是具有保存价值的已归档的电子文件。电子档案与纸质档案有相同的本质，都是文件存在的一种办法，是信息与载体的一致体，都具有物理实态的特征，电子档案和纸质都是构成者实在活动的记载，有参阅运用价值，需求存档备检。

咱们都知道，校园档案工作是校园各项工作的重要组成部分。校园因为学生教师比较多，还有教育档案等等，所以校园档案的管理工作一直是咱们比较注重的问题。那么怎样做好校园档案管理工作呢?校园档案的收拾收拾工作是档案管理根底工作中的首要环节，要强化档案的收拾工作。因而，使“帐外”的资料得到弥补，应严厉依照一致的标准要求收拾，才干到达进步檀卷质量的意图。依照文书、教育、学籍、财会、基建、声像六大类和各项活动进程中构成的档案资料本身规矩，坚持其结构的完好性;依照校园档案的来历时刻、内容和性质等条件坚持其前史联络性，充沛运用原有的收拾根底，使之坚持其体系性，便于校园档案的安全保管和便当运用。校园档案的判定档案判定工作是档案精练的重要的手法。校园档案判定的首要使命是：通过对已过保管期限的档案资料的价值进行查看，以差异重点，使校园有价值的重要档案得到重点维护，对已失去价值的档案予以剔除毁掉。