咱们都知道，校园档案工作是校园各项工作的重要组成部分。校园因为学生教师比较多，还有教育档案等等，所以校园档案的管理工作一直是咱们比较注重的问题。那么怎样做好校园档案管理工作呢?校园档案的收拾收拾工作是档案管理根底工作中的首要环节，要强化档案的收拾工作。因而，使“帐外”的资料得到弥补，应严厉依照一致的标准要求收拾，才干到达进步檀卷质量的意图。依照文书、教育、学籍、财会、基建、声像六大类和各项活动进程中构成的档案资料本身规矩，坚持其结构的完好性;依照校园档案的来历时刻、内容和性质等条件坚持其前史联络性，充沛运用原有的收拾根底，使之坚持其体系性，便于校园档案的安全保管和便当运用。校园档案的判定档案判定工作是档案精练的重要的手法。校园档案判定的首要使命是：通过对已过保管期限的档案资料的价值进行查看，以差异重点，使校园有价值的重要档案得到重点维护，对已失去价值的档案予以剔除毁掉。

扩展资料档案管理的方针是档案，服务方针是档案运用者，所要管理的根本对立即是档案的涣散、零乱、质杂、量大、孤本等状况与社会运用档案要求会集、体系、优质、专指、广泛之间的对立。社会对档案需求的满意程度取决于档案管理水平的不断进步，档案管理水平则要习惯不断添加的社会需求。二者处在从不习惯到习惯的不断对立进程中，然后推进档案管理工作向前展开。从几千年档案管理的前史来看，档案管理是由非独立体系到独立体系、由简略管理到凌乱管理、由经历管理到科学管理、由手艺管理到核算机管理、由关闭体系到敞开体系而展开的。档案管理就其根本性质和首要效果来说，是一项管理性的工作，服务性的工作，政治性的工作。档案管理工作不出产物质财富，档案首要也不由档案管理安排和档案工作人员发作和运用，它是专门担任管理各部分构成的前史文件的一种专业，所以是管理性的工作。可是档案管理体系不是孤立的，而是各项社会管理体系中不行缺少的组成部分。

　　档案整理几个概念 　　1 档案整理界说：是指将处于零乱的和需求进一步条理化的档案，进行根本的分类、组合、摆放、编号、编制目录、建立全宗等，组成有序系统的进程。 　　2 档案整理的根本要求：遵循文件资料的构成规律和特点，坚持文件资料之间的有机联系;区分文件资料的价值，确定档案的保管期限;便于保管和利用。 　　3 档案整理的文件范围：但凡本机关作业活动中构成的，具有查考保存价值的文件资料，包括收发文电、内部文件、会议文件、电话记录、图表、簿册、相片、录音、录像、计算机盘片、什物以及本机关编印的出版物等，在办理完毕后均须整理保存。

电子档案与纸质档案的判定办法不同纸质档案的价值判定，往往要进行多次，即分为资历查看、确认生存期和价值复审三个阶段，分为文件的价值判定（归档前的判定）即资历查看、确认保管期限，逐份逐页地查看文件以判明其保管价值和保管期限，归档后档案的价值判定即价值复审，其显着特色是文件或档案构成后的判定。对电子文件来说，因为电子文件具有易逝性、易更改性，文件信息内容"转瞬即逝"，有必要在文件构成之前就决议其是否需求保存及保存时刻长短，因而，电子文件的判定有必要在文件构成之初就开始进行，电子文件的判定需超前，电子档案的判定和纸质档案的判定相同是对其保存价值的判断和猜测，所不同的是判断进程要对文件的内容及某些办法特征进行充沛的剖析，还需求对文件进行必要的技能剖析，因为关于电子文件来说，技能状况与文件的实在性、可读性、运用性规模密切相关，可对其保存价值发作直接的影响，电子档案的完好性、可读性、可行性在判定工作中有必要得到全面的表现，